编写初一英语教案时，应当注意以下几个关键点：
教学设计理念
英语是一门实践性很强的学科，需要通过大量的活动和练习来掌握和运用。
课堂教学活动形式应灵活多样，设计活动时要有计划，由易到难，促进听说读写全面发展。
教学内容分析
明确每节课的主题和内容，例如Unit5 Topic2的中心内容是现在进行时的理解与运用。
细化教学步骤，包括每个步骤的目的、内容和活动方式。
教学过程
Warm up and leading：通过歌曲、游戏或提问等方式吸引学生注意力，导入新课。
Presentation：利用多媒体资源展示教学内容，如图片、视频等，帮助学生理解新知识。
Function：设计情景对话和角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。
Summary and practice：总结本节课的知识点，并通过练习巩固。
教学目标
明确每节课的学习目标，包括词汇、语法、句型、阅读、写作等方面的掌握情况。
针对重难点进行特别说明，以便在教学过程中重点讲解和练习。
教学重难点
指出本节课的重点和难点，如现在进行时的用法、复数形式等。
设计相应的教学活动和练习，帮助学生克服难点。
教材分析
分析所用教材的特点和结构，了解教材的整体框架和具体内容。
根据教材内容选择合适的教学方法和手段。
课后作业
布置与本节课内容相关的课后作业，巩固课堂所学知识。
设计一些开放性的作业，鼓励学生进行自主学习和探究。
教学内容：现在进行时的理解与运用
教学目标：
1. 掌握现在进行时的基本结构和用法。
2. 能够运用现在进行时描述正在进行的动作和事件。
3. 通过听说读写活动，全面发展英语能力。
教学重难点：
重点：现在进行时的构成和用法。
难点：如何准确运用现在进行时描述复杂的活动。
教学过程：
Warm up and leading
Show a song “What are you doing？” 抓住学生注意力，导入新课。
Presentation
Present Continuous：
What’s he doing？ He is running.
What are they doing？ They are dancing.
What is her mother doing？ She is cooking.
展示多媒体人物活动图片，小组活动训练句型。
Function
设计情景对话：
Excuse me, can I borrow some English workbooks？
Sure. How long can I keep them？
Two weeks. You must return them on time.
Sure. Thank you.
Summary and practice
让学生总结本节课的讨论内容与语法点。
通过小组活动和角色扮演，巩固现在进行时的用法。
Homework
布置与本节课内容相关的练习题，如写一篇关于自己正在进行的活动的短文。
通过以上步骤和环节，可以有效地进行初一英语教学，帮助学生全面掌握现在进行时的用法，并提高英语综合能力。