民办大学的实训老师通常被称为实训教师或“双师”型教师，他们既承担理论教学任务，也负责实践操作指导。实训教师在民办大学中扮演着重要角色，他们不仅需要具备扎实的理论知识，还需要有丰富的实践经验，以便能够有效地指导学生进行实践操作，提升学生的实践能力和职业素养。
实训教师的主要职责包括：
1. 制定实验教学计划和任务书，认真备课和撰写实验教案。
2. 提前进入实验室，确保实验课顺利进行，并按时上课，不擅离职守或从事与实验内容无关的活动。
3. 实验讲解内容要详细、熟练，指导实验要细致、规范，解答问题要准确、耐心。
4. 培养学生科学严谨、实事求是的学风，提高学生的创新意识和实践能力，同时培养学生爱护仪器、勤俭节约和整洁卫生的良好习惯。
5. 负责实验过程的实验室安全和卫生工作，检查学生实验完成情况和值日情况，及时填写实验教学日志，并认真批阅学生实验报告，科学合理、公正地评定学生实验成绩。
6. 协助实验室技术人员承担实验室仪器设备的验收、调试、鉴定等技术工作，以及管理和维护仪器设备，确保其正常运转。
实训教师的任职条件通常包括：
1. 具有较强的事业心和社会责任感，热爱实验教学工作。
2. 具备相关专业本科及以上学历，拥有相应的教师资格证书。
3. 具有较扎实的理论功底和较强的产品研发、制造能力。
4. 良好的沟通能力和团队合作精神。
5. 熟练掌握实验技能和教学方法，能够独立设计和组织实验课程。
由于民办大学通常在经费和人力资源上存在限制，实训教师的数量往往不足，结构也不尽合理。一些民办高职院校的实训教师人数甚至达不到教育部要求的比例。此外，实训教师的管理和激励措施也可能不到位，这影响了他们的工作积极性和教学质量。
为了提高民办大学实训教师的教学水平，学校可以采取以下措施：
1. 增加实训教师的数量，特别是在学生人数较多的院校。
2. 完善实训教师的培训和引进机制，提高教师的专业水平和实践能力。
3. 制定合理的激励措施，提高实训教师的工作积极性和教学质量。
4. 加强实训教师的管理，确保他们能够按照教学计划和要求履行职责。
总之，民办大学的实训教师对于提高学生的实践能力和培养应用型人才至关重要，学校应当重视实训教师的建设和管理，以提升整体教育教学质量。