关于大学宽松式管理的利弊，存在不同的观点：
利大于弊的观点
宽松式管理可以使大学生更加自由地选择自己感兴趣的课程、活动和社团，参与社会实践和服务活动，有助于自我管理和探索。
宽松式管理有助于培养大学生的创新思维，增强自我管理能力，促进个性发展，并使他们更好地适应未来社会的发展。
弊大于利的观点
宽松式管理可能导致教育资源的浪费和教育质量的下降，不利于大学生养成良好习惯和自我管理能力。
宽松式管理可能放任学生惰性与欲望的发展，造成学校职能的偏轨，不利于大学生的成长。
宽松式管理对学生的学业和品德养成弊大于利，容易使学生滋生不严谨的学习和研究习惯，甚至可能导致逃课、挂科和作弊等现象。
宽松式管理过于依赖学生的自觉性，对于自制力差的学生群体来说，可能导致他们荒废学业，无法达到教育的目的。
宽松式管理的实践结果具有不确定性，可能无法为社会输送真正的人才。
建议
虽然宽松式管理在某些方面有其优势，如培养创新思维和增强自我管理能力，但其潜在的弊端也不容忽视。特别是在当前社会环境下，大学生的自制力和自我管理能力普遍较弱，宽松式管理可能导致更多的学生无法充分利用大学资源，甚至荒废学业。因此，大学在实施宽松式管理时，应结合实际情况，制定合理的管理措施和引导机制，以确保学生能够在自由与规范之间找到平衡，实现个人成长和学术发展。