二本大学里 并非尽是差生。虽然二本大学的录取分数线相对较低，但这并不意味着所有进入二本大学的学生都是成绩不好的学生。以下是一些具体的观点和分析：
个体差异显著：
每个学生的学术表现和成就都有很大的差异。在二本大学中，同样有刻苦学习、成绩优异的学生，他们可能会继续考硕士、博士，甚至成为行业专家。
成功案例：
有数据显示，即使在二本大学，也有学生通过努力取得了非常显著的学术和职业成就。例如，有学生考上了北大的研究生，有的考上了公务员或创业成功。
大学环境的影响：
大学的环境和氛围对学生的成长和发展有重要影响。即使在普通的二本大学，如果学生能够充分利用资源，积极参与学术活动和实践，也有可能取得很好的成绩和职业发展。
综合评估：
评价一个学生是否“差”并不仅仅基于高考成绩或大学入学成绩，还需要综合考虑其学术表现、课外活动、社会实践等多方面因素。
综上所述，二本大学里并非尽是差生，每个学生都有其独特的成长路径和成功机会。重要的是学生自身的态度和努力程度，以及大学提供的资源和环境。