西安市自2012年春季开学开始，在 新城、莲湖、碑林、雁塔四个区 实行了“大学区管理制”试点。2013年，这一改革在全市范围内全面推行。
大学区管理制的实施
学区长学校的确定：由教育行政部门指定一所优质学校作为学区长学校。
成员学校的吸纳：吸纳3至5所同类型、同层次的相对薄弱的成员学校，就近合理组建成为一个大学区。
实施“九个统一”：
统一教学管理
统一共享设施
统一安排教师
统一课程资源
统一教学活动
统一组织备课
统一教师培训
统一质量监测
统一评价激励
改革的目的是
促进教育均衡发展：通过优质学校带动成员学校共同发展，让更多的孩子享受到优质教育资源，化解“择校热”难题。
提升教育整体水平：加速扩大基础教育优质资源覆盖面，提升基础教育整体水平和综合实力，满足广大群众“上好学”的需求。
改革的成效
优质教育资源的扩大：通过学区长学校的输出品牌、管理、资源以及课程改革、师资培训、教育科研、成果交流等多种方式，带动成员学校管理水平和教育教学质量的快速提高。
办学条件和师资力量差距的缩小：实施统一管理策略、共享设施、教师调配等“九统一”机制，使城乡之间、城区之间、校际之间的办学条件和师资力量差距快速缩小。
改革的推广
2013年开始全面实施：在总结试点经验的基础上，西安市教育局决定从2013年开始全面实施大学区管理制改革，并在全市范围内推广。
制定管理办法：西安市教育局还制定了《西安市教育局“大学区管理制”改革工作管理办法（试行）》，以规范和指导改革的实施。
社会反响
广泛认可和支持：改革得到了各级领导的充分肯定，赢得了人民群众广泛的关注、认可和支持。
通过实施大学区管理制，西安市在促进教育均衡发展和提高基础教育整体水平方面取得了显著成效，为其他城市提供了可借鉴的经验。