二本本科毕业生成为大学老师的机会相对较小，但并非不可能。以下是一些可能的途径和建议：
辅导员职位
辅导员通常对学历要求较低，二本本科毕业生可以尝试应聘辅导员职位。不过，竞争通常较为激烈，需要具备一定的综合素质和较强的学生管理能力。
硕士研究生学历
如果二本本科毕业生希望成为大学讲师或教授，通常需要具备硕士研究生学历，且最好来自985或211等顶尖大学。此外，在硕士或博士研究生期间需要发表高质量的论文或其他突出成果。
博士研究生学历
博士研究生学历是进入大学教师岗位的更高门槛。许多高校要求应聘者至少拥有博士学位，并且通常需要在博士期间有出色的科研成果。
海外经历
在硕士或博士阶段拥有海外学习或研究经历，可以增加就业竞争力。许多高校在招聘时更倾向于有海外背景的候选人。
特殊技能或资质
如果二本本科毕业生在某一领域具有特殊技能或资质，例如计算机安全技术，可能会增加其在高校实验室担任指导老师的可能性。
职称晋升
对于已经在高校工作的二本本科毕业生，可以通过职称晋升的方式逐步提高自己的职位。不过，这通常需要较长时间的努力和积累。
非师范专业毕业生
非师范专业的二本毕业生可以通过参加编制考试成为教师。需要拿到教师资格从业证书和普通话二级乙等以上证书，并通过当地的教师编制考试。
师范专业毕业生
师范专业的二本毕业生可以通过学校招聘的方式成为在编教师。通常，各省会组织专门的招聘会来解决师范生的就业问题。
建议
提升学历：二本本科毕业生应优先考虑继续攻读硕士研究生或博士研究生学位，尤其是来自985或211等顶尖大学。
积累科研能力：在硕士或博士期间，应努力发表高质量的论文，积累科研经验，以增加进入大学教师岗位的竞争力。
获取海外经历：如果条件允许，可以考虑去海外知名大学进行学习和研究，以提升自己的国际视野和学术水平。
增强综合素质：除了学术能力外，还应注重提升自己的沟通、管理和领导能力，以适应大学教师的多方面要求。
通过以上途径和努力，二本本科毕业生仍有机会成为大学老师，但需要付出较多的时间和精力。