二本大学生是否都很聪明并没有一个确定的答案，因为“聪明”是一个相对复杂的概念，它不仅仅包括智力因素，还涉及学习能力、思维能力、解决问题的能力等多个方面。以下是一些相关的观点：
个体差异显著
每个学生的智力水平和能力都有差异，不能简单地因为考上了二本就认为所有二本大学生都很聪明。有的学生可能在某些学科上有较强的理解和掌握能力，而有的学生在其他方面表现出色。
多方面能力
聪明不仅仅是指学术上的表现，还包括社交能力、团队合作、创新思维等方面的能力。一个人在这些方面的表现也会影响他们的整体聪明程度。
高考分数与智商的关系
高考分数并不能完全反映一个人的智商。有些学生可能在学术上表现一般，但在其他方面有很高的天赋和潜力。同样，有些学生可能在高考中表现优异，但并不意味着他们在所有方面都聪明。
学校与专业的差异
不同的学校和专业有不同的重点和优势，这也会影响学生的表现和成就。一些学生可能在某个学校或专业表现出色，但在其他学校或专业则不尽如人意。
尊重个体差异
每个学生都有自己独特的优点和潜力，我们应该尊重每个人的个性和差异，鼓励他们发挥自己的长处，不断追求进步和成长。
综上所述，二本大学生并不一定都很聪明，因为聪明程度是多维度的，受到多种因素的影响。我们应该避免以单一的标准来评价一个人的智力水平，而是应该尊重每个人的个性和差异，鼓励他们全面发展。