大学课程考核方式主要分为以下几种：
考试方式
笔试：包括闭卷和开卷两种形式。闭卷考试要求学生在规定时间内独立完成试卷；开卷考试则允许学生携带相关书籍或资料。
口试：通过口头回答问题或进行辩论等方式来评估学生的掌握程度。
大作业：要求学生完成一项或多项综合性任务，以展示其学习成果。
报告：学生需撰写相关主题的报告或论文，以书面方式呈现其研究成果或理解。
实验操作：针对实验类课程，通过实际操作来考核学生的实验技能和动手能力。
考查方式
开放式考试：不是全校统一考试，由教师自行设计考题和考核方式，如问卷调查报告、课程相关内容的论文、要求内容的视频、分组完成的实践活动等。
形成性考核：在课程学习过程中进行多次考核，每次考核成绩按一定比例计入最终成绩，如五次形成性考核成绩之和。
终结性考核：在课程结束时进行一次性的考核，如期末考试、大作业等，成绩一次性计入最终成绩。
其他考核方式
随堂测验：在课堂上进行的临时性测验，用于及时了解学生的学习情况。
课堂讨论：鼓励学生参与课堂讨论，通过口头表达和交流来评估其学习效果。
文献阅读报告：要求学生阅读相关文献并撰写报告，以考察其文献综述能力和专业知识掌握情况。
课程设计：学生需完成一项课程设计任务，以展示其综合运用所学知识解决实际问题的能力。
实践实验：结合专业知识的实验操作，重点考核学生的创新思维和实际操作能力。
建议
多样化考核方式：教师应根据课程性质和教学目标选择合适的考核方式，确保全面评估学生的学习成果。
注重过程性考核：通过多次考核及时了解学生的学习进度和掌握情况，帮助学生及时发现和解决问题。
公平性和公正性：无论是考试还是考查，都应确保公平性和公正性，避免出现任何形式的歧视和偏见。
学生参与：鼓励学生积极参与各种考核活动，通过多种方式展示自己的学习成果和能力。