国内民办大学的师资力量与公办大学相比存在较大差距，具体表现在以下几个方面：
师资来源复杂且质量参差不齐
民办大学的师资来源较为复杂，有的老师可能刚刚毕业，缺乏教学经验；有的则是从其他行业转行过来，虽然有一定的实践经验，但缺乏系统的教学方法和教育理论基础。
由于民办大学在薪资待遇和发展前景等方面相对有限，很难吸引到顶尖的优秀教育人才长期任教，导致师资队伍稳定性差，教学质量难以得到保障。
教师数量不足且流动性大
民办高校的教师数量不足，师生比例往往达不到教育部规定的标准，且年轻教师占比较大，缺乏教学经验的中年教师数量不足。
兼职教师在教师队伍中占比较大，聘任随意性大，教学质量反差大，且流动性很高，进一步削弱了师资队伍的稳定性。
专业化程度低，教学能力不足
民办高校在招聘教师时门槛较低，导致教师队伍人才质量参差不齐，有的教师虽然拥有教师资格证书或一定关系，但缺乏系统的教育知识学习，教学能力不足。
部分民办高校为了招生，在师资队伍上存在造假现象，如宣传的博士教授授课实际上并不存在，教师资质不符。
管理问题导致教师资源不足
民办高校由于管理能力较低，对教师和学生的管理力度不够，导致校园风气差，教学氛围不佳，许多年轻教师不满意工作环境，选择离职或转业。
师资力量的不足使得校园教学氛围恶化，进一步加剧了教师离职现象，形成恶性循环。
缺乏长期发展规划和人才培养机制
民办高校往往更注重短期效益，缺乏对教师长期职业发展的支持和培养，导致青年教师难以留住，骨干教师流失严重。
民办高校在师资队伍建设上投入不足，难以吸引和留住高质量的教育人才，影响了教学质量和学校的整体发展。
综上所述，国内民办大学的师资力量相对较弱，存在诸多问题，需要进一步加强师资队伍建设，提高教学质量，以提升学校的整体竞争力和社会声誉。