关于三本大学的学生素质问题，不能一概而论。以下是一些不同的观点：
三本学校也有优秀的学生
三本学校中也有许多学习努力、成绩优秀的学生。他们通过自己的努力和勤奋，在学术和个人发展上取得了很好的成绩。例如，有些三本学校的学生在考研时能够考上985或211高校的研究生。
三本学校的学生群体更为复杂
三本学校的学生群体相对较为复杂，学生之间的素质和学习能力差异较大。有些学生可能学习能力较强，但有些学生可能由于各种原因（如家庭背景、学习方法等）而表现不佳。因此，不能简单地将三本学校的学生都归为“垃圾人”。
学校环境和师资力量对学生的学习影响很大
三本学校普遍存在师资力量不足、教学设施落后等问题，这些因素会对学生的学习产生不利影响。然而，这并不意味着所有三本学校的学生都会受到这些因素的影响，仍有许多学生能够在这样的环境中脱颖而出。
社会对三本学校学生的偏见
社会上存在对三本学校学生的偏见，认为他们普遍素质不高。这种偏见可能会对三本学校的学生造成心理压力，影响他们的自信心和职业发展。然而，这种偏见并不符合实际情况，许多三本学校的学生在毕业后取得了很好的成就。
建议
个人努力：无论就读于何种学校，个人努力和学习态度才是决定成功与否的关键因素。三本学校的学生应该珍惜学习机会，努力提高自己的能力和素质。
选择专业：选择适合自己的专业，发挥自己的优势，有助于在就业和升学上取得更好的成绩。
建立自信：克服社会上的偏见，建立自信心，相信自己的能力和价值。
总之，三本大学的学生素质因人而异，不能一概而论。重要的是个人努力和学校环境共同作用，帮助学生实现自己的潜力。