数学文化是指数学的思想、精神、观点、语言以及它们的形成和发展，还包括数学家、数学史、数学美、数学教育以及数学与社会、文化的关系。在大学数学教学中渗透数学文化，可以让学生对数学有更深刻的理解，激发探究兴趣，发现数学的乐趣，并培养严谨的态度。
数学文化的主要特点：
系统性：
数学文化拥有自己的语言和系统，超越地域和民族限制，是全人类共享的文化财富。
个性：
不同民族的文化背景为数学文化带来差异性，同时也体现了共性特征。
再造型：
数学文化通过教育传递，具有相对的稳定性和可延续性，并在教育活动中表现出强烈的再造性。
数学文化在大学数学教学中的作用：
增加数学底蕴：
通过数学文化，学生可以认识到大学数学教学的重要性及其中的文化底蕴。
增加学习兴趣：
数学文化能够激发学生对数学的兴趣，使学习过程更加有趣和有意义。
数学文化对大学生的意义：
数学文化是大学生文化素养的重要组成部分，有助于培养学生的逻辑思维、形象思维、抽象思维等，同时提高智力水平。
结论：
数学文化在大学数学教学中占有重要地位，它不仅丰富了教学内容，还提升了学生的学习体验和兴趣，对培养大学生的综合素质具有重要意义。