职业大学之所以不被普遍看好，主要原因可以归纳为以下几点：
认可度低
社会普遍认为职业教育是“末路选择”，只有考入本科无望的学生才会选择职业院校。学生只要高考考200多分就可以入学，中等职业学校凭初中毕业证书就可以入学，根本不考虑中考成绩。
专业设置与社会需求脱节
职业教育所设的专业与社会需求脱节，学生学了三年，仍然找不到工作。这两年每年大学生毕业生上千万，其中大部分就是职业教育院校的学生。
学生文化科成绩不高且学习态度不端正
大多数职业院校的学生进校时文化科成绩不高，又不愿认真学习，大部分时间花在打游戏、谈恋爱等方面，并没有真正学到什么专业知识，荒费学业，浪费青春。
师资和管理较弱
职业教育在师资上弱，管理上弱，对学生的教育没法充分保障。好苗子都被上边掐走了，谁也没指望学校能教出个爱因斯坦来，职业教育自然也就势弱了。
传统观念的负面影响
中国是一个重视并弘扬传统文化的国家，受儒家思想的深远影响，许多人信奉着“万般皆下品，惟有读书高”的理念，所以要判断一个人的发展前景，其评价标准就是看这个人是否为高学历者，“唯分数至上论”显然已成为社会的一种通病。
政策上未重视职业教育
政府资金投入不足，职业教育的成本较高，而政府现有的资金投入明显不足。此外，社会对技术技能型人才的激励缺乏健全的机制，技能型人才流入市场，其工资并没有与其取得的相应的资格证书有太大关联。
社会对职业教育的偏见
职业教育的就业去向直接决定对这所学校的评价，但社会普遍认为职校比较乱，觉得在里面又学不到东西，纯属在里面鬼混的，所以认为职校的女生不好。
鄙视链问题
中国的教育体系存在鄙视链，专科教育在教育质量方面存在问题，师资力量和教育资源相对不足，导致教育质量参差不齐。专科毕业生在就业市场上可能面临更大的竞争压力，相对于本科毕业生而言，他们可能更难找到理想的工作。
综上所述，职业大学之所以不好，主要是因为社会认可度低、专业设置与社会需求脱节、学生文化科成绩不高且学习态度不端正、师资和管理较弱、传统观念的负面影响、政策上未重视职业教育、社会对职业教育的偏见以及鄙视链问题等多方面原因。
建议：
提高职业教育的质量和认可度，加强职业教育与企业的合作，确保专业设置符合市场需求。
改善职业教育的师资和管理，提高教育质量，增强学生的实践能力和专业技能。
改变社会对职业教育的偏见，通过政策引导和支持，提高技术技能型人才的社会地位和待遇。
打破教育体系中的鄙视链，实现职业教育与普通教育的平等和互通。