大学专业与职业之间确实存在脱节现象。以下是一些支持这一观点的理由：
知识更新迅速：
在知识更新和高速发展的时代，大学所学的理论专业知识可能已经跟不上时代知识更新的节奏，导致学生在校期间所掌握的知识与实际职场需求严重脱钩。
专业设置与社会需求不符：
有些专业设置可能更多地是为了满足大学教师的需求，而不是为了满足社会的实际需求，这导致学生所学知识与社会需求之间存在较大差距。
教育体制问题：
当前的高等教育体制可能过于注重理论知识的传授，而忽视了实际应用能力的培养，导致学生在毕业后难以将所学知识应用于实际工作中。
就业压力：
由于就业压力巨大，许多学生在毕业后并不能找到与自己专业相符的工作，而是选择其他工作，这进一步加剧了专业与职业之间的脱节现象。
职业选择与兴趣不匹配：
许多学生在选择专业时缺乏明确的职业规划和兴趣，导致他们在毕业后从事的工作与所学专业不符，这也是专业与职业脱节的一个重要原因。
尽管存在这些脱节现象，但也有观点认为，大学教育不仅仅是传授专业知识，更重要的是培养学生的思维方式和学习能力，以便他们能够在社会中进行再学习，适应不断变化的社会需求。此外，国家也在大力推行职业教育和应用技术大学建设，旨在解决专业与职业脱节的问题，培养更多符合社会需求的人才。
综上所述，大学专业与职业之间存在脱节现象，但这并不意味着大学教育完全没有价值。通过改革教育体制、加强实践教学、提高学生的职业规划和适应能力等措施，可以逐步缩小这种脱节，使大学教育更好地服务于社会需求。