大学文科专业减少的现象 在全球范围内都有所体现，并非中国独有。以下是一些关键点：
美国
2020年12月，美国佛蒙特大学的文理学院提议砍掉23个人文学科本科专业，包括艺术和戏剧专业将被合并。
2019-2022年，经教育部审批撤销的文科专业有1422个，例如信息管理与信息系统被撤销89次，公共事业管理被撤销88次。
2020-2021学年，文科专业减少了10%，英语文学锐减32%，而电脑与信息科学专业增加了144%。
中国
2023年，中国科学技术大学宣布拟撤销包括英语、传播学和考古学在内的六个本科专业。
清华大学传出停招新闻学本科、压缩会计学本科规模以及文科博士招生名额的消息。
四川大学一口气撤销了31个专业，引发群体性恐慌。
全球趋势
文科专业减少是全球现象，西方大学多年前已出现削减文科专业的现象。
2012年到2020年，美国拥有人文学位的毕业生下降了29.6%。
2022年，哈佛大学只有7%的新生计划主修人文学科。
原因分析
社会需求变化：
随着科技进步和产业升级，社会对理工科专业的需求增加，而对文科专业的需求相对减少。
教育资源优化：
高校在优化专业设置时，更倾向于选择与科技发展关联紧密的专业，以提升教育质量和毕业生的就业竞争力。
学生兴趣转移：
学生对科技与应用性学科的兴趣增加，导致报考文科专业的人数持续下降。
建议
学生选择：
学生应根据自身兴趣和职业规划，更加理性地选择专业，避免盲目跟风。
教育改革：
高校和教育部门应进一步优化专业设置，注重文理学科的交叉融合，培养更多具有综合素质的人才。
政策引导：
政府应通过政策引导，鼓励高校发展特色学科，同时平衡文理专业的发展，避免一刀切的现象。
综上所述，大学文科专业的减少是一个复杂的现象，涉及多方面的原因。作为学生和相关部门，应积极应对这一趋势，做出明智的选择和改革。