大学教材的特点主要包括以下几个方面：
系统性：
大学教材注重知识的系统性和逻辑性，从基础理论出发，逐步深入，帮助学生构建起完整的知识体系。
权威性：
教材通常由该领域的权威学者或专家团队编写，内容经过严格审核，确保准确无误，具有较高的学术价值。
时效性：
随着科技的飞速发展和学科研究的不断深入，大学教材也会定期更新，以反映最新的研究成果和技术进展，保持其时代性和前沿性。
启发性：
优秀的教材不仅传授知识，更注重培养学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力，通过案例分析、问题探讨等方式激发学生的思考。
共识与探索并存：
教材里的内容应该是大家都认同的，这样学生学起来才有信心，不会觉得迷茫。同时，教材也要引入一些探索性的内容，比如最新的科学研究成果，这样学生可以学到一些前沿的知识。
学科与职业相结合：
教材要体现学科的专业性，但也要考虑到学生未来的职业需求，在讲解理论知识的同时，教材还要告诉学生这些知识在实际工作中是怎么应用的。
体系完整，协调一致：
教材的知识体系要完整，各部分内容之间要有逻辑关联。同时，不同的课程之间也要有所协调，避免内容重复或结构混乱。
逻辑清晰，历史感强：
教材的内容要有逻辑性，让学生能够清晰地理解。同时，教材还要介绍学科的发展历史，让学生了解这个领域是如何发展起来的。
学术性强，但也要好读：
教材要有学术性和理论性，但文字要通俗易懂，图片和设计也要吸引人，这样学生才会更有兴趣去学习。
目的性，针对性，体系性和可自解性：
研究型大学的教材应体现这些特点，并且要与研究型大学的社会功能相一致，即还应有独创性，先进性和引领性的特点。
有助于学生构建一个完整的知识架构：
教材应帮助学生构建一个完整的知识架构，使学生能够将所学知识融会贯通。
自学式教材的特点：
包括以学习者为中心，融合学科知识与学习指导，加强学习者与教材的互动，提倡立体化设计等。
这些特点共同构成了大学教材的核心属性，旨在为学生提供全面、深入且实用的学习资源，帮助他们更好地掌握知识和技能。