培养自主学习能力
老师在教学中应注重培养学生的自主学习能力，引导学生运用批判性思维去分析和解决问题。
理论与实践相结合
增加实践环节，如实验、实习、实训等，让学生在实践中掌握知识，提高综合素质。
团队协作能力的培养
通过小组讨论、团队项目等方式，引导学生学会沟通、协调、合作，培养团队精神。
关键知识点的详细讲解
老师应适当增加课时，尽量将知识点讲解得详细点，帮助学生更好地理解和掌握。
教学互动
上课时经常提一些问题让同学们回答，做到教与学互动，及时了解学生对知识点的理解程度。
增加习题课课时
讲解一些典型例题，让学生学会用所学知识解决问题的能力。
模拟测试
增加各个章节模拟测试的几率，让学生通过实验或测试来验证自己的学习成果。
建立全面公正的教学评价体系
结合学生评教、教研室评价和督导组评价，形成多层次的评价体系，避免单一体系评价的片面性。
用心教学
老师应多布置作业，巩固学生的知识，并关注学生的理解情况，确保教学质量。
多媒体与传统板书的结合
老师可以将电子教案与传统板书有机结合，让学生更容易记笔记，并及时提出问题、解决问题。
培养学习习惯和方法
注重学生知识的积累和能力的强化，注重规律和方法的指导，帮助学生养成良好的学习习惯。
开展高效课堂建设活动
聚焦课堂、学案和效率，探索高效课堂模式，做到备讲统一，杜绝无教案上课。
跨学科和跨课程的教学组织
探索跨学科专业、跨课程（群）建设基层教学组织或虚拟教研室，促进学生综合发展。
实践教学
提高实验实践教学效果，保障实践教学比例，工科类本科专业实践类学分不少于培养方案总学分的30%，高职院校专业的实践类学分不少于50%。
学术导师制
推行学术导师制，科研实验室向本专科生开放，积极推动学生“早进课题、早进实验室、早进研究团队”。
这些建议旨在提高大学教学的效果，培养学生的自主学习能力、实践能力和团队协作能力，同时确保教学评价的公正性和全面性。