关于大学文盲的分类，可以从多个角度进行阐述：
传统文盲
定义：指那些缺乏人文素质，不懂中外传统文化和文史知识，不能正确读写文章的人。
表现：例如，读不懂古文，不愿看传统经典文学作品等。
现代文盲
定义：指那些不会使用电脑、上网、不会讲英语等现代技能的人。
表现：随着科技的发展普及，这类文盲在大学生中越来越少见。
识字但没脑子的人
定义：这类人受过系统教育，学会了识字，但缺乏独立认知理解自己和世界的能力。
表现：他们看世界只能得出一孔之见，只懂一个专业，对本专业之外的世界一无所知。
识字有脑子但是没文化的人
定义：这类人虽然对世界如何运转有一定的认知力和理解力，但缺乏文化素养。
表现：他们需要通盘学习中国文化，以提高自己的洞察力。
功能性文盲
定义：指那些在日常生活中，如使用电子设备进行沟通交流、聊天发邮件等，提笔写字越来越少的人。
表现：例如，有些学生不会写某些汉字，或者读错字。
知识储备不足的人
定义：这类人在文化、历史、地理等常识性知识方面储备不足，有时甚至出现基本常识的错误认识。
表现：例如，错误地认为贝多芬是女人等。
这些类型的文盲不仅仅是学术上的不足，也反映了教育和社会在人文素质培养方面的缺失。提高大学生的综合素质，需要从多个方面入手，包括加强传统文化教育、提升现代技能、培养批判性思维和文化自觉等。