大学中一些被认为“无用”的课本类型主要包括：
通识类课程
形势与政策：被认为与现实脱节，内容枯燥。
所有通识课程：可能不如自学雅思托福等语言考试课程实用。
专业类课程
工商管理类：课程内容与现实脱节。
公共管理类：课程内容与现实脱节。
计算机类：某些课程如Visual FoxPro、VB不如直接学习C语言。
财税类：某些课程如国有资产管理、外国财政制度可能过于理论化。
会计类：某些课程如审计学、会计信息系统可能难以理解。
人文类课程
思想道德修养与法律常识：可能被认为对人格培养帮助不大。
中国近代史纲要、 *思想概论、*主义哲学：可能被认为是“水课”。
其他类课程
职业生涯规划、就业指导：可能被认为对未来的规划帮助不大。
教材内容
垃圾网络文学：内容质量参差不齐，可能对孩子心理造成不良影响。
网红书籍、心灵鸡汤：内容缺乏营养价值，可能浪费学习时间。
需要注意的是，这些观点可能因个人经历和课程设计而异，并非所有学生都会认为这些课程无用。有些课程可能对特定学生群体或专业领域有实际价值。此外，教育者可能会根据学科发展和行业需求调整课程内容