大学垃圾回收存在以下弊端：
管理方面存在疏懒现象 ：高校废弃物回收活动上而缺乏系统性，对逆向物流特点、运行规律等方面认识不足，无法从系统的角度去构建一个可持续发展的废弃物回收物流系统。设施设置不合理
垃圾桶设置数量过多或过少，分布不均，有些地区垃圾桶闲置，而有些地区则垃圾溢出。
垃圾箱标志不够明显，不易辨认，导致师生难以快速找到最近的垃圾箱。
没有设置校园内学生旧物交易的场所，造成资源浪费。
分拣回收人员种类较多，设备简陋
废弃物由学生、清洁工、垃圾场工人等多种人员分别进行回收，导致资源在多次分拣后所剩无几。
分拣设备简陋，主要靠手工操作，效率低下。
师生垃圾分类意识不强：
部分师生对垃圾分类的重要性认识不足，缺乏分类投放的准确性和积极性。
回收处理成本较高：
由于回收设施不完善、技术落后等原因，垃圾回收处理成本较高，制约了回收工作的进一步发展。
缺乏明确可行的实施方案和分类处理系统：
学校缺乏有效可持续的垃圾分类方案，导致学生无法形成有效的垃圾分类习惯。
随意丢弃垃圾现象严重：
许多学生不按照垃圾分类要求投放垃圾，随意丢弃垃圾，造成资源浪费和环境污染。
回收箱不够或不合理：
垃圾分类箱数量不足或设置不合理，给师生的垃圾分类带来不便。
宣传力度不到位：
学校对垃圾分类的宣传力度不够，导致师生对垃圾分类的意识和知识缺乏。
综上所述，高校垃圾回收存在多方面的问题，需要从管理、设施、意识、成本等多个方面进行改进和优化，以提高垃圾回收的效率和可持续性。