初一怎么写古诗

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莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，诗人陆游此刻正心情烦闷，信步走进农家乡村，热情好客的农民见有客远来，忙在院子的葡萄藤下果品蔬菜，年长的老者海亲手打击一酝黄酒，殷勤招呼，大家在一起坐下，笑呵呵地告诉客人这里今年丰收，但还是不足款待住客，诗人怎能拒绝，又吟出了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

”曲曲折折的山路，山一座连一座，远看层层叠叠以为无路，走近一看，有袅袅炊烟，原来又是一座乡村。朴实好客的劳动人们的心灵美，与乡村的风景美使诗人难以忘怀。夕阳西下，诗人陶潜在东边的菊花园里采摘美菊，火红的夕阳映红了半边天也使得菊花更加明艳，抬起头来又静静地凝望南山，此时山间的景色正美，又夕阳又有结伴归巢的鸟儿，心中觉得十分舒泰便吟出“采菊东篱下，悠然现南山，山气日夕佳，飞鸟相与还。”诗人心清如水，早已无争名于朝之念，诗人不为五斗米折腰，已无争利于世之想，只愿纵情于山水，自得其乐。风景美，诗人心灵更美。此中有真意，欲辩已忘言。“明月几时有，把酒问青天”，李白高举酒杯敬明月，试问广寒仙子：“不知天上宫阙，今夕是何年。”说罢一饮而尽，心中有足乐者，于是便“起舞弄清影”舞到尽头之处心中便想这“何似在人间”。饮罢数杯，忽生失落与怅惘，月亮呀，你“不应又狠，何事长向别时圆”?但又想：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”心中豁然开朗。诗人对月发出的美好的祝愿，影响着千千万万的读者“但愿人长久，千里共婵娟。”古诗文中的美无处不在，诗中的自然美与诗人的心灵美，愿望美交相辉映，成就了一篇千古佳作。

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予昇亲子

写古诗需要一定的文学功底和诗词鉴赏能力，对于初一的学生来说，可能有些难度。但是，如果想要尝试写古诗，可以从以下几个方面入手：学习古诗的基本知识：了解古诗的格律、平仄、韵脚等基本知识，这对于初一的学生来说可能有些枯燥，但是是写好古诗的基础。阅读古诗：多读古诗，尤其是经典的古诗，如唐诗宋词等，有助于提高自己的诗词鉴赏能力和语感。练习写作：可以从小篇幅的诗歌开始练习，比如五言绝句、七言绝句等，逐渐提高难度和要求。注重意境：诗歌是一种情感的表达方式，要注重意境的创造和情感的表达，让读者能够产生共鸣。请教老师或高年级同学：如果有机会，可以向语文老师或其他高年级的同学请教，听取他们的意见和建议。总之，写好古诗需要长期的积累和实践，初一的学生可以先从基础入手，逐渐提高自己的写作水平。