12358找规律填空公式
问题描述
- 精选答案
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:根据题目中给出的数据,可以发现,1+2=3;2+3=5;3+5=8,即前面两个数相加的和等于后面的数。
根据发现的规律,可以填出缺少的数5+8=13。常见的七大规律:1 ,递增关系:这是低年级数学中最为常见的一种数字排列变化规律,把相邻两个已知数的数差计算出来,通过分析数差,找出数字之间的变化规律。这个递增变化,可能是以“+1”的规律递增,可能是以“+2”的规律递增,也可能是以“+5或+10或其它数”的规律递增,具体要看数差的规律动。
2 ,递减关系:与递增类似,也是常见的一种数字排列变化规律,道理一样,做法也一样,先把相邻两个已知数的数差计算出来,通过分析数差,找出数字之间的变化规律。递减变化与递增变化也类似,可能是以“+1”的规律递增,可能是以“+2”的规律递增,也可能是以“+5或+10或其它数”的规律递增,具体要看数差的规律动。
3 ,对对碰关系什么叫对对碰,就是成组出现在的数组。如上图,如果从相邻两数的数差来分析,这些数字的排列看起来没有规律可言。但是,如果我们仔细观察,就能发现这些数的数差中存在一种有规律的排列,这些数的数差中的“1”是规律出现的,即以“1,X,1,X,1,X,1”这种排列顺序,这就是这些数的排列规律。
5 ,隔项关系这种隔项关系的数量关系,因为这一组数中,有一个固定的数在以一定的规律重复出现,这个特点相对还是比较容易发现,只要计算出相同数两边的数之间的数差,就能从中找出数字的排列规律。
5, 累加关系累加的数量关系,相对比较难找,因为我们习惯了从相邻两数的数差中找原因或者说规律,若此路不通,那我们可以逆向思考和分析,减法不行时,用加法试试。先两个数两个数的分析,不行就三个数三个数地分析,看看选择的数组中的数之间的数量关系有无规律可寻。
6 倍数关系:7,如果仔细观察,不难发现,这些数都是第一个数的倍数,这种关系可以从数差中得到启示,如果说以上6种数字排列都能从数差或是倍数关系中寻得思路,那么,这种叠乘关系就显得难很多。
- 其他回答
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规律是从第三项开始,后一项是前两项的和,即1+2=3;
2+3=5;
3+5=8…下一项应该是5+8=13。
数列的通项公式可以表示为an=a(n-1)+a(n-2),n≥3。
- 其他回答
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12358找规律填数字是1;
2;
3;
5,8,13;
21。
12358找规律填数字是1;
2;
3;
5,8,13;
21;
34。一加二等于三。然后二加三等于五。三加五等于八,五加八=13,下一就是十三加八就是21,再继续往下走的话,下一个数就是34。总结出规律就能一直向下填写了,每前2个数相加即可。
- 其他回答
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这一列数的规律是:前两个数相加的和等于后面一个数。1+2=3;
2+3=5;
3+5=8,所以,8后面应该填13,接着是21。