初中生物教学评价原理方法

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新课程改革明确提出要\"改变过分强调评价的甄别与选拨功能,发挥 评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能.\"也就是说对学生的学习评价除了试卷的卷面分以外,还要看学生成长过程中的表现;不仅评价学生知识技能 的掌握情况,还要评价学生在情感、态度、价值观方面的发展.尤其注重对学生研究能力的评价,关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力,逐 步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力以及收集和分析数据、表达和交流的能力等.

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