浅谈如何通过学科融合丰富小学语文课堂

问题描述

精选答案

学科融合靠的是老师自身多学习，尤其是语文老师，接触到的词语涉及方方面面，这就需要广泛涉猎。

如在语文课本上出现的词语“花名册”，书上的解释是:xx人名单。不错！是人名单。可为什么有一个‘花’呢？简单的拒绝学生也没什么不可:“书上不是有解释吗?”要想解释清这个'花’，就要明白六十甲子，六十甲子结成了一个花，囊括了所有人的出生。这就要涉及阴阳五行。其它学科就不举例子了，有时也会遇到，我也是教语文的，正如你说的丰富课堂，尤其让学生感受到你在做学问，这点对学生影响很大。谈一点感受供借鉴。

其他回答

蔡菜哥哥

学科融合做的最好的时候是百家争鸣的春秋战国时期，那时文理不分家，所有的学科都浑然一体，一个有成就的人是各方面都强，比如孔子，墨子，除了为人乐道的思想家之外还通剑术，教武术。

可以在语文中融合部分的数学，罗辑思维，知识积累，与表达能力同步培养，也可以贯穿些古代的数学专著，效果更好！