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简述美国儿童科学教育的发展趋势
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美国儿童科学教育的发展趋势是呈现一个双向趋势，有好的一方面也有不好的一方面。
学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、单元目标和活动目标等四个层次。教师在指导儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前教育阶段，主要是学习顺序观察法、和典型特征观察法等几种观察法。
本文标题：简述美国儿童科学教育的发展趋势
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