六年级学困生如何提高
问题描述
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一、概念、公式一定要“理解记忆”很多同学觉得理解公式很没趣，只要记得就行了。
其实书上的定义用公式表现出来，而公式则由定义来说明。举个例子，勾股定理学过五年级奥数的同学都知道。勾股定理的定义是这样的：直角三角形中两直角边的平方和等于斜边的平方这一特性叫做勾股定理！这就是定义，我们必须画一个直角三角形出来，然后认真对照理解。
二、做练习题首先，我们要拒绝一个错误的观点：“数学就是刷题”。其次，做数学题要做到以下两点：1、有思路思路就是我们看到这个题的时候我该从哪个地方入手，就是联想到哪些知识点，哪些公式。
2、作答“准、快、狠”第一“准”，明确思路之后，就可以下笔答题了。随着笔的不断挥洒，结论自然而然呈现出来。第二“快”，千万不要犹豫，考试中珍惜时间相当重要，如果一个题你做到一半做不下去了，回头在思考两分钟，未果，立马下一题。第三“狠”，遇到难题对自己狠一点，不要有畏难情绪。当然了由于时间问题，暂时想不出来的放到最后，先解决其他的，不至于该做出来的没时间做，不该做不出来还是没做出来。
三、随机应变考试中，题目千变万化，有些做不出来很正常。尤其是选择题和填空题可以想方设法跳出常规思维，例如运用特殊数值带入法往往就能解决。
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1.
加强思想教育 许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,所以要帮助他们克服自卑心理,树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难,可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心,*均每周谈话一次,每次单元考试后谈话一次,帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
2.
加强关注程度 在老师时的教学中,多关注这两名学生,做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正,对他们进行正面引导和必要的辅导,鼓励他们的进步。密切关注学生的进步情况,并加以记录。
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1. 学困生可以通过一定的方法提高成绩。
2. 原因是学困生可能是因为学习方法不正确，或者缺乏兴趣和动力，需要找到适合自己的学习方法，培养学习兴趣和动力，同时加强基础知识的学习。
3. 学困生可以通过以下方法提高成绩：- 找到适合自己的学习方法，例如制定学习计划、做好笔记、多做练习等。- 培养学习兴趣和动力，例如选择自己感兴趣的科目、参加课外活动、与同学交流等。- 加强基础知识的学习，例如通过补习、参加辅导班、自学等方式提高自己的基础知识水平。- 寻求帮助，例如向老师、家长、同学或专业辅导员寻求帮助，及时解决学习中遇到的问题。
