人类教育心理学化这一观点是谁先提出的

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裴斯泰洛齐(1746-1827)81岁。

瑞士教育家。首次提出了教育心理学化及要素教育理论。“教育心理学化”含义:一是就教育目的或结果的意义而言,要求教育教学应使人固有的、内在的能力得到培养和发展;二是就教育教学的活动或过程的意义而言,要求教育教学应与儿童心理发展的特点和规律协调一致,使儿童在获取知识、发展智力和道德情感等诸方面都处于自然主动的地位。

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裴斯泰洛齐(1746-1827)81岁。瑞士教育家。首次提出了教育心理学化及要素教育理论。“教育心理学化”含义:

一是就教育目的或结果的意义而言,要求教育教学应使人固有的、内在的能力得到培养和发展;

二是就教育教学的活动或过程的意义而言,要求教育教学应与儿童心理发展的特点和规律协调一致,使儿童在获取知识、发展智力和道德情感等诸方面都处于自然主动的地位。

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