语文学科德育渗透的策略-广知网

1、巧妙运用故事情境, 在语文教学中渗透德育教育：教师可以采取具体事物来提升学生的注意力, 激起学生的学习兴趣, 让学生产生良好的情感, 有助于语文教学活动的开展, 更有利于德育教育的渗透。

巧妙运用故事情境, 将抽象的事物具体化, 使得课堂更加生动活泼。例如在讲授《孔融让梨》的时候, 教师可以提前将学生进行分组, 然后将角色分配给学生们, 等到开始讲授这篇文章的时候, 让每一个小组上台将这篇文章演示出来。通过表演, 学生自身就融入到了整个情境当中, 对文章的理解会更为深刻。这篇文章就是关于德育内容的讲述, 这样学生在语文知识的学习中, 又提升了自身的思想品质。

2、开展课堂练习, 在课业中渗透德育教育：学生的德育教育, 仅仅依靠课上的时间是远远不够的。在语文学习中, 学生们肯定要接触一些作业或练习, 实际上, 这是渗透德育教育的重要途径, 因此, 教师在给学生的课后作业中, 要注重学生的思想实际情况, 选择一些有意义的教育材料, 这样学生才能练为己用。如:在教学《只有一个地球》时, 学生可以用自己喜欢的方式方法, 向别人介绍保护地球的重要意义。作业收上来之后, 就看到了学生们的用心。有的画了一幅保护环境的画报, 有的是以诗作的形式赞美地球母亲, 有的是......当我将作业发下去让学生们相互学习时, 同学们异常活跃, 讨论起了如何爱护地球的小知识, 此后, 在日常生活中树立起爱护地球的良好习惯, 时时刻刻的注重爱护环境。

3、狠抓语文教学细节, 有效渗透德育教育细节决定一个人的成败, 乃至国家的未来, 德育教育也是一样。将德育教育渗透到教学中的每一处, 从课前准备到课上开始, 乃至课后作业中, 书本的爱护等各方面, 教师要在细节之处花费时间, 从细节上着眼德育教育。因此, 在语文学科中, 教师要注意每一个细节, 积极引导学生形成良好的行为习惯, 懂得明辨是非的能力。语文教育源于生活, 语文教学中的品德教育, 能激起学生的情感, 让学生从课本知识以及实践生活都能达到情感上的共鸣, 在情感中不断升温自己的思想品德。所以, 在小学语文教学中, 教师要注重品德教育, 重视熏陶感染, 内外结合, 将情感和价值观念渗透到教学过程中去, 提升学生的品格魅力和审美能力, 逐步养成健全的、完美的人格, 促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。