为什么幼儿自主游戏有误区

问题描述

精选答案

关于这个问题，幼儿自主游戏的误区主要有以下几点：

1. 认为自主游戏就是让孩子自由发挥，完全不干预。

实际上，幼儿自主游戏需要教师的引导和指导，包括提供游戏材料、布置游戏环境、鼓励合作、提供反馈等。

2. 忽视游戏的教育功能。幼儿自主游戏不仅是为了让孩子放松、娱乐，更重要的是通过游戏促进孩子的身体、智力、情感和社交发展。

3. 重视表象而非实质。有些教师只看重孩子在游戏中的表现，例如玩得开心、笑声不断等，而忽视了游戏中的学习和发展过程。

4. 忽略孩子的个体差异。不同的孩子在游戏中有不同的需求和表现，教师需要根据孩子的个体差异，提供个性化的支持和指导。因此，教师需要正确地理解幼儿自主游戏的概念和教育意义，注重游戏的引导和指导，关注游戏的实质和过程，尊重孩子的个体差异，才能真正促进幼儿的全面发展。

其他回答

社会有识

在幼儿自主游戏中，有些教师往往以成人的眼光、指导者的角度看待孩子的游戏，急切地希望孩子在每一次游戏中都有所发展，有所提高。

他们总觉得孩子在游戏中，这样做不符合生活实际，那样做游戏规则不严谨，于是紧张地注视幼儿的游戏，寻找教育的机会，不时地中断幼儿的自主活动，千方百计地把幼儿的自主活动引向事先设计好的教育目的，不时地穿插品德教育、知识教育的内容，于是，游戏成了教师导演的一台戏。

幼儿的自主探索、自我体验、自主创造的权利被教师剥夺了，幼儿的自主游戏变成了教师强加于幼儿的教学任务，从而使幼儿自主游戏的积极性受到很大的挫伤。