中国数学教育的基本内容

问题描述

精选答案

在良好的数学基础上谋求学生的数学发展。

”这里的“数学基础”，其内涵就是三大数学能力：数学运算能力、空间想象能力、逻辑思维能力；这里的“数学发展”是指：提高用数学思想方法分析问题和解决问题的能力，促进学生在德智体各方面的全面发展。与此相应的教学方式，则是贯彻辩证唯物主义精神，进行“启发式”教学，关注课堂教学中的数学本质，倡导数学思想方法教学，运用“变式”进行练习，加强解题规律的研究。这样的特色，也可以用“数学双基教学”的习惯性说法加以表述。“双基”是指基础知识和基本技能。但是“双基教学”不等于“双基”本身。作为一种教学思想，“双基教学”并不是单纯地强调打基础，还包括在打好基础之上的发展。以为“双基教学”不要发展，那是一种误解。中国的数学课堂教学，具有许多与世界主流研究不同的特色。有一个时期，这些特色或者被当作批判扬弃的对象，或者被认为是雕虫小技不予重视，还有一些则停留在朴素的层面，缺乏理论加工。

其他回答

冯老师教育

小学教育的数学内容主要包括简单数字的加减乘除。和几何图形的一般位置，形状。和简单的面积计算。会解决一些简单的实际应用题。

中学数学不要教育内容是代数和几何。在这方面主要学会一些解方程!函数之类的。

几何方面主要是平面几何。还有一些立体几何。概率论方面儿。会一些简单的统计数据。

大学方面的数学教育内容主要是学习学会微积分和线性代数。和一些简单设计工程学的微分方程。