如何培养初中数学的思维能力的扩展与应用

问题描述

精选答案

创造性的思维活动，源于扎实的数学功底，这就必须要打好学生的基本功，说到基本功无非是那些定理.推论.定义.公式，这好像又都要求学生记，一说起记，孩子们往往有没有兴趣。

怎么办呢？我们还得强调课堂的过程性，让绝大多数的孩子经历结论形成的过程，这样就可以节省记忆的功夫。有了扎实的基本功底，在加强一题多解，一题多变，让孩子们在变化中灵活运用掌握的知识，这样学生学起来就会更加轻松自如。说到底还是那句话，把课堂还给学生！

其他回答

黑白机器人

数学是多么有趣而严密的一门科学，其思维能力的训练源于语文建立的基础。把数与图结合起来，就是看图说话，把抽象与具体结合起来，就是转化，我的体会是观察与思考结合，就是进步，正向与逆向思维同步，抽象与具体延伸，就可以举一反三，一题多变，触类旁通。无论哪一种思维，都必须把基本概念、基本问题，基本原理弄通搞懂，这是关键。

其他回答

初心教育

要熟记并理解概念、公式、定理、公理，善于总结做过的题的特点思路方法！特别是一些几何题，要培养观察分析及空间想象力，应用到实际学习中，达到举一反三，触类旁通，问题就会迎迎刃而解了！学习成绩也会很快提高！