学前儿童阶段应学习的科学探索技能
问题描述
- 精选答案
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关于学前儿童阶段应学习的科学探索技能包括观察、分类、比较、预测、实验操作等。
原因如下：观察技能是科学探索的基础。学前儿童通过观察周围的事物、现象，能够收集信息，了解世界。例如观察动植物的形态、颜色、行为，观察自然现象如季节变化、天气变化等。观察可以培养儿童的注意力和专注力，提高他们对周围环境的敏感度和认知能力。分类技能有助于儿童组织和理解他们所观察到的信息。例如，让儿童根据物体的形状、颜色、大小等特征进行分类，这可以帮助他们理解不同事物之间的差异和相似性，建立起初步的逻辑思维能力。比较技能是在分类的基础上进一步发展的。儿童通过对不同事物进行比较，如比较两个物体的大小、长短、轻重等，能够更深入地认识事物的特征和属性，培养分析和判断能力。预测技能可以锻炼儿童的思维推理能力。当儿童基于已有的经验和观察，对某个现象或事件的结果进行预测时，他们需要运用逻辑思维和想象力，这有助于激发他们的好奇心和探索欲望，培养科学思维方式。实验操作技能可以让儿童亲身体验科学探究的过程。例如简单的种植实验、水的浮力实验等，通过亲手操作，儿童能够更直观地感受科学现象，培养动手能力和解决问题的能力，同时也能让他们了解科学探究的基本方法和步骤。
- 其他回答
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所谓科学探索技能即学前儿童在科学活动中获得知识和运用知识的能力。学前儿童阶段应学习的科学探索技能包括以下几个方面：
1.观察观察是一种有目的的知觉活动，同时也是一种基本的科学方法。
2.分类分类是把一组物体按照特定的标准加以区分的过程。
3.测量测量是测定物体数量特征的过程。
4.思考思考泛指儿童的思维活动，指的是儿童获取科学知识所必需的思维加工技能。
5.实验实验是一种重要的科学方法。
6.表达表达作为一种技能，它既可以总结、又可以传达或交流科学过程和结论。
7.操作操作技能是指儿童在操作活动中，运用工具或材料，对客观对象或材料进行操作加工或制作新产品的能力。
