中班科学瓶子响叮当教案反思
问题描述
- 精选答案
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活动目标： 1. 通过实验，比较，感知瓶中物体的大小、软硬、多少等各种因素照成的响瓶声音的不同。
2. 鼓励幼儿参与操作，大方地与教师，同伴交流。
3. 培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5. 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备： 1.瓶子，两个装有一个大积木和一个小积木的外观一样的瓶子。 2.豆子，棉花，小石头，大小纽扣，筐子。 活动过程： 1. 教师出示两个外形一样瓶内分别装有棉花，小石头的瓶子进行摇晃 ——教师：听一听，两个响瓶发出的声音一样吗?有什么不一样?猜猜为什么？ 2.教师取出瓶中物品，验证幼儿的猜想 ——教师：为什么棉花和小石头放在瓶中声音会不一样呢? 3.教师总结：第一个瓶中放了棉花，摇晃的时候几乎听不到声音，第二个瓶中里放了小石头声音就很响。因为棉花软软的，碰到瓶子四周撞击发出的声音很小，而小石头硬硬的，碰到瓶子四周撞击的声音很大
4. 鼓励幼儿自己实验，发现造成响瓶声音不一样的原因。 教师介绍试验材料和要求，幼儿大胆操作，并记录各种东西在瓶子里声音的大小 5.请幼儿说说自己的发现并在集体面前演示， 2 / 2 6.教师总结：鼓励幼儿继续探索发现 ——教师：我们发现造成响瓶发出声音不一样的原因很多，瓶子里放东西的多少，大小，软硬都会影响响瓶的声音，如果还有谁有新的发现可以再告诉大家。 活动反思： 声音在我们的日常生活中到处都可以听见，让幼儿了解声音的多样性，具有一定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又能激发幼儿的好奇心与求知欲。生活中各种声音无处不在，动听的声音更是能吸引孩子的关注，激起幼儿强烈的好奇习与求知欲，我们便可利用这个兴趣点，结合多种材料，让幼儿亲身体验、探索并发现声音的多样性，并区分乐音和噪音。
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在本次教案中，我主要采取了探究式的教学方法，让孩子们通过实际操作、观察、思考和交流来掌握科学知识。
在这个过程中，孩子们的热情非常高，他们都非常喜欢这个活动，积极参与到其中，在老师的指导下，通过自己的努力和理解，最终掌握了科学知识。
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小朋友最感兴趣的就是，课堂中用游戏的形式，吸引他的注意力，孩子们在开心快乐的同时，学到了本节课的知识点。
这是一种非常有效的教学方法，使孩子们在玩中学，互相帮助，共同进步。
在以后教学中，还要不断的采用更好的教学方法，以取得更好的成绩。
