大学学生考核的特点-广知网

学生学业成绩考核，是督促学生学习，评定学生学业成绩，检查教学效果，研究改进教学工作的重要手段。

学业成绩考核重点在于检查达到教学目标要求的程度，它较多地用于任课教师对学生的考查及教学管理部门对各班级的教学检查与比较。它具有以下几方面的作用：1．反馈作用教师通过对学生的考核，可以了解学生对知识和技能的掌握情况，以便为教师改进教学、深化教学改革，特别是对教学内容、方法及手段的改革提供科学可靠的信息。学生借助于考核可以发现自身学业上的优缺点及存在的问题，以便及时调整学习策略，获得更好的发展。

2．促进作用通过考核可促使学生对知识进行梳理、串联、归纳、小结，使掌握的知识系统化、条理化，从而巩固和加深理解所学知识，提高学习的质量。另外，对考核好的学生给予肯定和表扬，使学生产生愉悦感，从而激发学生的学习动机，推动学习；对考核较差的学生则能产生一定的警示和鞭策作用。

3．检查作用学生学业成绩的考核是学校领导、教学管理部门了解教与学情况的途径之一。考核的结果，可以为学校领导和教学行政部门提供分析教学质量与学习质量、教与学存在问题的实际材料，作为指导教学、教育工作的依据之一。学业成绩的考核也为教育行政领导机构提供学校教育质量评估的材料，并为教育行政管理决策提供反馈信息。

4．导向作用学生成绩考核对学生的学习有导向性作用。通过考核内容和手段的改革以及科学的命题可以引导学生不断改进学习方法，拓宽学习内容和知识面，提高学习质量，使学生更加注重学习方法和效果，促进学习能力达到更高的水平。

5．鉴定作用通过考核对学生的学习方法、学习能力和学习效果作出鉴定，考核的结果成为确定学生升、留（降）级、退学以及奖励的重要依据。另一方面，学生的学习效果，在一定程度上反映了教师的教学效果。学生学业成绩考核的结果也从侧面反映了教师的教学水平，是鉴定教师教学水平的一个重要方面。