构建新型教学组织模式的必要性
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构建新型教学组织模式的必要性,麻烦给回复
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课堂教学模式是教学的标准形式,是教学思想、教学原理、教学策略、教学 形式等诸因素的高度概括,是从整体上思考教学过程的一种方法和工具。
教学模 式为教学的实施提供了框架结构,建起了一座教学理念与教学实践之间的桥梁。在现代教育教学中,追求有效教学是学校教学活动的一个基本目标,现代有 效教学的实践及研究越来越强调“设计意识”和“反思意识”,越来越强调课堂教学 的改革不是一种或者几种教学模式的重复和组合,它需要根据教学实践不断进行 动态调整,在“教学理念”或“教学信念”的支撑下展开富有个性的“教学设计”。所 以,广大教师不应满足于被动接受各种现成的教学模式,而应学会在科学理论指 导下,主动构建自己的教学模式,使师生在有效的教学过程中得到发展。
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一般来说,教学组织形式的改进总是同教学方法的改革乃至整个教学体系的改革融为一体的。在教学实践中,人们很难将教学组织形式同教学方法截然分开,只是为了理论研究的方便才把它抽出来做为独立的范畴分别考察。
教学组织形式同教学方法及整个教学活动模式的关系,决定了教学组织形式的合理与否,对教学活动的展开和效果具有直接的意义。 采取合理的教学组织形式,还有利于使教学活动多样化,从而实现教学的个别化。长期以来,人们对教学组织形式的探索以及种种新形式的尝试,主要是围绕着如何使教学活动适应每个学生的需要、兴趣、能力和发展潜力,即如何“因材施教”而展开的。