1-3岁儿童语言发展特点分为三个阶段

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精选答案

1．单词句阶段。

1～1岁半是幼儿积极理解言语的时期。这时的幼儿虽然自己主动发出的言语不多，但理解成人言语的能力迅速发展。幼儿说的话最初都只有一个词，用一个词表示一个句的意思，这种句子常称为单词句。如幼儿说“球球”时则表示“我要皮球”，然而在不同的情况下也可表示“这是球球”、“球球滚开了”等。所以，单词句的阶段只是语言发展期的低级阶段，幼儿只不过是用单词对整个情境作笼统的表述。

2．电报句阶级。1岁半以后是幼儿积极言语活动时期。幼儿从说得很少发展到说得很多，也很喜欢说。从1岁半～2岁开始出现了双词或三词组合在一起的话句，如“妈妈鞋鞋”、“娃娃排排（坐）”等，这种句子在表达一个意思时虽较单词句明确，但其表现形式是断续的、简略的、结构不完整的，好像成人的电报式文件，故称为电报句。

3．简单句阶段。1岁半～2岁的幼儿在说电报句的同时开始能说出结构完整而无修饰语的简单句。如“他觉觉了”（主谓句）、“妹妹读书”（主谓宾句）。

2岁半的幼儿已开始出现一定数量的简单修饰语，如“两个娃娃玩积木”、“我也要升大班”。

3岁左右幼儿已开始使用较复杂的修饰语，如“我玩的积木”、“小朋友把钢笔交给阿姨”、“我家住在很远很远的地方”。

4．复杂句阶段。随着简单句的不断完善，幼儿从2～2岁半起开始能说出复杂句，即指由几个结构相互连结或相互包含所组成的单句。如：“小红吃完饭就看电视”、“老师教我们做游戏”、“两个小朋友在一起玩就好了”。

3岁幼儿的话语已基本上都是简单句或复杂句了。

其他回答

小黑说教育

1---3岁儿童的语言发展开始进入学习口语的全盛时期，又称为正式学说话阶段。

第一阶段是单词句阶段（1--1.5岁），这是消极词汇阶段，重叠音较多。

第二阶段，是双词句阶段（1.5----2岁）。

这一阶段有词语爆炸现象，这一阶段会说3--5个字的简单句，最多不超过5---6个字的句子。

第三阶段是基本掌握口语阶段（2---3岁）这一时期在掌握语音、词汇、语法和口语表达都有明显进步。

其他回答

小黑说教育

孩子每一个阶段都会有不同的特点和特征，具体如下：

1、单词句阶段(1-24个月)，这一阶段，婴儿通常使用能够单独表达一个整思的“表句词”来表达他们的意思，也叫“表句词”阶段。例如，当儿童说“牛奶的时候，可能意味着“这里有牛奶”或着“给我一杯牛奶”。

2、双词句阶段(18-30个月)，这一时期，儿童开始将两三个词汇组合起来使用。虽然能够表达意思，但是，去掉了很多表示功能的句法成分

3、句法爆发期(24-36个月)，在这个阶段，婴儿能够将单词组成有意义的、类似于句子一样的单元，他们能够使用形客词等，控制语调及词形变化的规则。对不同民族、不同语言的观察表明，尽管面临的语言内容不同，儿童在习得语言的过程中都经历了相似的发展阶段，并在相同的年龄达到同样的发展里程碑。