退
审美鉴赏与创造的语文教学意义
问题描述
审美鉴赏与创造的语文教学意义求高手给解答
- 精选答案
-
从语文核心素养的内涵要求来看，古诗文本既要学生积累知识素养，了解基本概念基本常识，又要具有文化素养。
如“子规”这一意象，既然解读它的由来，在古诗意象中常承载的感情，又要还原到生活中的基本常识中。对于“绿”、“白”，通过孙绍振对古诗文本所言的“多种形式的比较”方法，把“绿”和“白”相关的诗句解读出来，品读当中的统一性内涵和差异性内涵，加深了诗歌意象的感受。
本文标题：审美鉴赏与创造的语文教学意义
本文链接：https://www.bjdnbx.com/know/99778.html
转载请注明出处：来源于广知网，谢谢配合！
最新发布
