硕士研究生的审美现状呈现出一些差异和不足，具体如下：
审美情感现状
研究生的审美情感总体上是正向积极的，但低于情感素质的总分。
在审美情感各因素中，自然美感得分最高，而人文美感得分最低。
女研究生的仪态美感和自然美感平均得分高于男研究生。
有奖励的学生在审美情感总分、自然美感、仪态美感的得分上均高于无奖励者。
理工科学生在科学美感的得分上显著高于文科生。
审美共鸣过程
审美共鸣是艺术欣赏的最后一个阶段，涉及感性认识、理性认识和感情的深入。
鉴赏者通过作品中的思想情感、理想愿望及人物命运产生强烈的心灵感应状态。
审美理想与追求
研究生的审美理想具有现实性和年龄特征，标准具体化和理性化。
他们的审美追求更加高尚和开放。
知识背景对研究生审美理想的影响具有间接性。
审美教育与活动
目前我国研究生教育中审美教育相对缺失，很多高校几乎没有专门的审美教育课程。
提高研究生的审美素质需要明确思想认识、加强理论修养、丰富审美实践。
建议
为了提升硕士研究生的审美素质，高校和教育部门可以采取以下措施：
加强审美教育课程：
在研究生课程中增加审美教育的内容，引导学生理解和欣赏不同艺术形式和科学的美。
组织审美实践活动：
定期组织研究生参与艺术展览、音乐会、戏剧表演等，通过实践活动提升他们的审美体验和情感共鸣。
鼓励跨学科交流：
鼓励理工科学生与文科学生进行交流，分享不同领域的美学体验，拓宽审美视野。
设立奖励机制：
通过奖学金、学术竞赛等方式，激励研究生积极参与审美活动，提升他们的审美情感和修养。
通过这些措施，可以有效提升硕士研究生的审美情感和修养，培养他们具备更加全面和深入的审美能力。