管理考研的潜能生需要采取一系列综合措施，旨在激发他们的学习动力，提高学习效果，并帮助他们克服学习上的困难。以下是一些建议：
调整态度
客观公正：以平等平和的态度对待潜能生，避免忽视、轻视或歧视。
鼓励关爱：用鼓励、期盼和关爱的目光关注他们，激发他们的积极性和自信心。
严格约束：时刻矫正和约束他们的言行，养成遵规守序、积极进取的习惯。
个性化教学
因人而异：根据潜能生的现状和特长，提出不同层次的要求，制定个性化的学习计划。
难易适度：确保教学内容的难度适中，既不过于简单，也不过于困难，以保持学生的学习兴趣和动力。
避免一刀切：避免采用统一的教学方法和进度，应根据每个学生的特点和需求进行调整。
多接触与发现
多关注：时常关注潜能生的成长变化，发现不足及时提醒和纠正。
耐心观察：像农民等待庄稼成熟、园丁等待花草开放一样，耐心等待潜能生的进步和转变。
对症下药：根据潜能生的具体问题，采取针对性的措施，做到操作简单、难易适度、因人而异。
培养行为习惯
明确目标：确立不同层次的培养目标，从日常生活习惯、待人接物习惯和学习习惯入手。
保护天性：在保护孩子天性的前提下，给予他们更多的自由发展和自我完善的空间。
注重细节：在细节上入手，通过反复纠正，帮助他们养成良好的行为习惯。
厚爱与严管相结合
爱而有方：不溺爱、不娇纵、不放任，用心用爱去呵护和守候潜能生的成长。
严是手段：在必要的时候采取严格的管理措施，确保他们能够遵守纪律，保持学习秩序。
结合使用：根据潜能生的具体情况，灵活运用厚爱与严管的方法，以达到最佳的教育效果。
激发内在动力
设定目标：帮助潜能生设定明确的学习目标，让他们有明确的方向和动力。
鼓励自主：鼓励他们自主学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
适度奖励：在潜能生取得进步时给予适当的奖励，增强他们的成就感和自信心。
通过以上措施，可以有效地管理考研的潜能生，帮助他们克服学习上的困难，激发他们的学习动力，最终实现学习目标。