考研分区制度是国家为了平衡不同地区的教育资源、促进教育公平、引导人才合理流动以及优化资源配置而设立的。具体来说，考研分为一区（A区）和二区（B区），划分依据主要包括以下几点：
经济发展水平：
经济较发达的地区，如北京、上海、江苏等，通常被划为一区，因为这些地区拥有更多的经济资源和就业机会，吸引了大量优秀考生报考。
教育资源分布：
教育资源丰富的地区，包括高水平大学、科研机构以及优秀的师资力量等，往往被划为一区。
地域因素：
地理位置偏远、交通不便的地区，由于难以吸引和留住优质教育资源，通常被划为二区。
录取分数线：
一区的录取分数线通常高于二区，反映了一区考生竞争更为激烈。
录取难度与机会：
一区由于考生数量多且质量高，录取难度相对较大；而二区则由于考生数量较少，录取机会相对较多。
调剂机会：
一区院校的调剂机会相对较少，而二区则相对较多。
通过这样的分区，教育部旨在给予不同地区的考生相应的优惠或挑战，促进教育资源的合理分配，同时激励学生到教育资源相对匮乏的地区学习和工作，以支持国家的整体发展战略