教育心理学考研的重点主要包括以下几个方面：
心理发展与教育
心理发展：指个体从胚胎期到死亡整个生命过程中的持续而稳定的内在心理变化过程，包括认知发展和人格发展两方面。
皮亚杰的认知发展阶段：包括感觉运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）和形式运算阶段（11-16岁）。
维果茨基的最近发展区：指独立解决问题的真实发展水平和在成人指导下或与其他儿童合作情况下解决问题的潜在发展水平之间的差距，强调教学应走在发展的前面。
学习心理
接受学习：学生在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，以接受前人所积累的文化科学知识的过程。
学习过程：学生的学习是一个主动的构建过程，通过一系列的主动构建活动来接受知识。
教学心理
行动研究：在教育情境中进行，与特定问题相联系的一种方法，旨在对现实世界进行功能性的干预，并检验这种干预的效果。
学生心理与教师心理
学生心理：包括学生的学习动机、学习态度、学习风格等。
教师心理：包括教师的认知、情感、态度、教学风格等。
教育心理学的时期发展
初创时期（20年代以前）。
发展时期（20~50年代末）。
成熟时期（60~70年代末）。
完善时期（80年代以后）。
性别差异
性别差异内涵：指性别的心理差异，包括个性、智能和成就等方面的差异。
性别差异表现：如智力的性别差异、性别行为模式等。
这些内容涵盖了教育心理学的基本理论、学习心理、教学心理、学生与教师心理、教育心理学的发展历史以及性别差异等方面。建议考研的同学在复习时，重点掌握这些核心知识点，并结合实际应用进行理解和运用。