反向留学中国，即中国学生选择到其他国家或地区留学，但主要与中国人交往的现象，存在一些问题和挑战，主要包括：
语言障碍
如果班级或学校中中国学生占多数，学生可能不会经常使用英语进行沟通，这限制了英语语言能力的提升。
文化体验不足
留学生可能无法充分融入当地文化，体验不到与不同文化背景同学交往的乐趣，这可能导致“文化孤岛”现象。
社交圈局限
留学生主要与同胞交往，可能限制了他们的社交圈，减少了与当地人建立友谊的机会，这可能影响留学生的全面发展和文化适应。
教育资源质量
一些观点认为，如果一个项目中有很多中国学生，可能意味着教学质量和招生质量不高，因为国外大学通常对自己的教育质量有严格要求。
自我认同感缺失
国内学历贬值和竞争激烈可能导致学生选择出国，以追求更好的教育资源，但这可能反映出对国内教育环境的不满和缺乏自我认同感。
教育资源分配不均
国内的优质教育资源有限，而留学生人数不断增加，这可能导致一些学生选择到国外寻找更好的教育机会。
学历认可问题
尽管研究生学历成为许多用人单位的隐形门槛，但留学经历本身的价值不应仅仅取决于同学的国籍，而应关注学校的教育水平和学生的个人实力。
教育和就业资源
尽管与同胞建立联系有助于建立资源圈，但留学生应意识到长远来看，与不同背景的人建立联系可能更有益于未来的职业发展和国际视野。
综上所述，反向留学中国虽然有其积极的一面，如减轻文化适应压力和促进学术成长，但也存在一些问题和挑战，如语言能力提升受限、文化体验不足、社交圈局限等。留学生在选择留学目的地和交往圈子时应全面考虑这些因素