在与留学生交流文书撰写时，老师可以采取以下几种说话方式：
耐心倾听
给予学生充分的机会来表达他们的观点、困惑或疑问。
通过倾听，老师可以更好地理解学生的需求，并提供相关的指导和支持。
使用简洁明了的语言
避免使用难懂的词汇和复杂的句子结构。
尽量使用简单的词汇和直接的表达方式，以便学生能够更好地理解老师的指导和反馈。
提供具体指导
针对学生的文书内容，给出具体的修改建议或改进方法。
解释为什么某些表达或结构更为合适，帮助学生理解文书的写作标准和要求。
鼓励学生表达
鼓励学生提出自己的想法和问题，创造一个开放和包容的交流环境。
通过提问和讨论，激发学生的创造性思维，帮助他们更好地完成文书。
注意文化差异
考虑到学生可能来自不同的文化背景，使用文化敏感的语言和例子。
避免使用可能引起误解或冒犯的表达，确保沟通顺畅。
定期反馈
在文书撰写的不同阶段，定期提供反馈，帮助学生跟踪进度。
反馈应该是建设性的，旨在帮助学生提高，而不是仅仅指出错误。
通过以上方式，老师可以帮助留学生提高文书质量，同时确保交流的有效性和愉快性