疫情期间，留学发展呈现出以下特点：
留学需求叠加效应：
由于疫情期间国内积累的留学申请和报考即将集中爆发，留学机构的服务能力、海外院校的受理能力和留学学位有限，导致留学需求出现叠加效应。
招生政策调整：
海外高校可能通过扩大招生、降低入学门槛等政策来刺激招生。例如，不少国外高校采用延后申请截止日期，允许国际生明年再就读。
线上学习的普及：
许多高校开始提供线上授课，学生可以通过网络继续深造。这种模式不仅应对了疫情带来的不确定性，还为学生提供了灵活的学习时间和地点。
混合模式的崛起：
随着各国逐步恢复正常，许多高校开始探索混合模式，即结合在线学习与面对面的课堂教学。这种模式能够更好地满足学生的学习需求，提供灵活的学习环境。
学习方式的重新定义：
在线学习要求学生更高的自律性和主动性，同时也让一些学生意识到灵活的学习时间和地点的优势。个性化学习成为未来教育的关键，而在线学习为实现这一目标提供了有力支持。
留学目的国和来源国的多元化：
尽管受到疫情和经济危机等影响，全球留学仍然保持增长势头，留学目的国和来源国进一步多元化。中国依然是主要的留学生源国，未来可能有更多中国学生转向欧洲及亚洲国家留学。
建议
提前准备：打算留学的学生应积极准备，先期拿到录取通知书，再根据具体情况调整入学计划。
关注政策变化：密切关注海外高校的招生政策和申请截止日期，以便及时调整申请策略。
选择灵活的学习方式：适应线上和混合学习模式，保持学习的主动性和自律性。
多元化选择：考虑更多留学目的国和来源国，选择适合自己的留学路径。
通过以上措施，可以在疫情期间更好地规划和发展留学计划。